ATPV 9

O CONSELHO DE SUA ESCOLA

Falaremos agora um pouco mais sobre o Conselho escolar e a sua importância para a democratização da escola. Conscientizando a todos e com conselho em prática estaremos formando uma sociedade participativa, consciente de seus direitos e deveres para formarmos cidadãos críticos e ativos.

Nossa escola como todas do município de Osasco, possui o Conselho de Gestão Compartilhada (CGC), composto por todos os segmentos envolvidos: gestores, docentes, funcionários do apoio, familiares e alunos eleitos de dois em dois anos democraticamente pela comunidade e todos os envolvidos. Os conselheiros têm por objetivo tornar conhecidos os problemas, projetos e prioridades da política educacional no município, participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico, divulgar prioridades e metas da U.E., acompanhar IDEB colaborando na construção de propostas considerando este índice, divulgar calendário escolar, decidir sobre organização, funcionamento, adequação das demandas, garantir o bom funcionamento da escola, analisar, aprovar e acompanhar projetos de suplementação de materiais escolares e programas especiais, discutir recursos financeiros, entre eles PDDE, decidir impasses de natureza administrativa e pedagógica, discutindo sempre se a escola vai bem e decidindo o que precisa melhorar.

O Conselho de Gestão Compartilhada deve contribuir decisivamente para a criação de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se interagem para mudança do real.

Ao elaborar quadro com  funções e atribuições do Conselho escolar para atividade específica da sala ambiente T.E. foi convocada reunião extraordinária com os membros eleitos do CGC para analisarmos a as atribuições, funções e como tem sido verdadeiramente a atuação do CGC em nossa Unidade escolar. Ao refletirmos sobre a importância da participação de todos o grupo chegando a conclusão de que alguns familiares eleitos não estão comparecendo e pensando em como trazer estas pessoas ao grupo e conscientizá-los de tal importância, foi decidido com o grupo uma ação urgente e primeiramente decidiram enviar uma “carta” a todos os eleitos com sua fotografia (a qual foi tirada quando foram eleitos e estão expostas em mural da escola) com a seguintes frase: “O Conselho de Gestão Compartilhada de nossa Unidade precisa de você eleito familiar representante”, e colocar data do encontro e horário.

De início achamos que não daria certo, pois sempre são enviadas convocações e não comparecem, porém foi muito boa  a ideia, neste dia três destes integrantes compareceram e se disseram comovidos quando viram sua fotografia tirada no dia da posse, lembrando com carinho deste dia e, que apesar das demandas do dia a dia se comprometeram a tentar ser mais frequentes. O que mais uma vez vem a afirmar que toda ação planejada, com a ajuda de todos tem influência positiva e é isto que estamos estudando, refletindo e aos poucos conscientizando e colocando em prática o que aprendemos.

 Com relação a atuação dos frequentes, chegamos a conclusão de que o CGC em nossa unidade, vem sim, atuando de acordo com suas atribuições e funções, presididas pela direção escolar.

Relatório Planejamento e Plano de ação -Síntese

Neste momento discorreremos um pouco de como foi construído o planejamento e plano de ação em nosso Projeto Político Pedagógico e quais ações efetivamente já foram realizadas, os problemas enfrentados e o que precisamos melhorar, lembrando sobre a importância do planejamento para todas as ações em nossa vida.

Para elaboração de nosso planejamento/plano de ação houve a mobilização de todos os segmentos da escola, pois sabendo ainda que, o Projeto Político Pedagógico da escola deve ser um documento democrático, ou seja, que todos participem, opinem, critiquem, deem sugestões, e que acima de tudo respeite as diferenças que evidentemente existem em todos os lugares e, na escola não é diferente: há uma variedade de opiniões e objetivos entre todos os segmentos que a constitui (professores, alunos, gestores, pais, funcionários), portanto não foi fácil entrarmos em um consenso de ideias, porém a direção, partindo da gestão democrática, agindo como mediadora e negociadora no meio das diferentes intenções e pensamentos, conseguiu colocar que a escola é um local de transformação e o objetivo é a mudança do real, sempre refletindo sobre que cidadão queremos formar, o que é uma educação de qualidade e respeitando a diversidade, onde cada um tem oportunidade de expressar sua opinião e democraticamente estudamos e optamos ou não pela mesma, pensando no que for melhor para o aluno ali inserido.

Nosso plano de ação para o PPP partiu da caracterização da escola e comunidade, também realizada em conjunto. Podemos observar que até o momento, poucas ações foram efetivamente cumpridas, pois são ações a longo prazo, mas algumas podem ser vistas claramente, como o objetivo de integrar comunidade e escola, pois a meta está sendo alcançada, vista claramente na nossa Festa Cidadã, em que foi proposto aos pais e comunidade em geral, por meio de cartazes e convites confeccionados pelos alunos a participação dos mesmos com apresentações e  de atividades e oficinas que desejassem compartilhar com a escola e, houve grande participação, onde a comunidade contribuiu com oficina de corte de cabelo, culinária de Pizza e pães, dança, teatro, parceria com Conselho Tutelar e Dentistas, que contribuíram com palestras a todos os presentes, portanto o objetivo da festa (participação da comunidade e leitura de mundo) foi alcançado com sucesso. E hoje, também contamos com a presença ainda pequena, porém maior de integrantes de pais e comunidade nos encontros com CGC.

Com relação ao melhor aproveitamento da infraestrutura do prédio, já conseguimos a parceria com outra Unidade Escolar próxima que nos emprestou seu funcionário e a roçadeira para fazer a limpeza do espaço ao lado da escola e, pais já se prontificaram a ajudar na pintura do espaço, só faltando a verba financeira para compra da tinta necessária.

 O recreio também já está sendo direcionado por professores que se disponibilizaram com rodízios de seu tempo para dirigir atividades recreativas, o que já podemos perceber a diminuição dos “acidentes”, agressões e até do desperdício dos alimentos.

 A sustentabilidade é o tema principal no momento e, agora no segundo semestre já está previsto colocar em prática a conservação do meio ambiente com projeto específico, em que entrarão as confecções dos jogos com sucatas para utilização também no recreio e a coleta seletiva.

As Horas de Trabalho Coletivas (HTP) também estão mais direcionadas a estudos, reflexões sobre a prática e trocas de experiências, com o objetivo de incentivar os professores para a utilização dos diversos materiais disponíveis na Unidade Escolar e atividades diversificadas, onde a direção também proporciona neste momento a observação e utilização dos materiais disponíveis na Unidade escolar que muitas vezes o professor olhava mas não sabia como utilizar.

Quanto a divulgação da Educação de Jovens e Adultos, desde o início do ano letivo os professores realizam trabalho com os alunos de visita ao bairro e entrega de panfletos  e cartazes confeccionados pelos mesmos a comunidade, divulgando o acesso aos adultos ao mundo letrado e, isto já tem aumentado a frequência e matrículas na EJA de nossa Unidade.

Enfim, já podemos observar com clareza, várias ações previstas sendo colocadas em prática, e a mudança no comportamento e da visão com relação a participação de todos os segmentos da nossa escola. Aos poucos todos estão se conscientizando da importância de sua participação, o que significa uma escola democrática, uma educação de qualidade para TODOS, sem distinção, preconceitos... porém, ainda faltam muitas ações a serem desenvolvidas que, com certeza ao decorrer do processo colocaremos em ação efetivamente.